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2018年上学期衡山四中 “一师一优课、一课一名师”活动方案

2018年07月05日 17:03:26 访问量:374

 

 

。  2018年上学期山四中

“一师一优课、一课一名师”活动方案

根据湖南省教育厅《关于开展湖南省2018年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》(湘教通[2018]69)号精神,结合县教育局的要求,为做好我校“一师一优课、一课一名师”活动的各项工作,特制定本方案

活动目的

通过本次活动,充分调动我校老师在课堂教学中应用技术的积极性,主动性和创造性,促进我校信息技术与教育教学深度融合,提高我校教育教学质量,结合我省2018年“一师一优课、一课一名师”活动,经学校研究决定,开展我校“一师一优课、一课一名师教研教学活动。

活动

1成立衡山四中“一师一优课、一课一名师”活动领导小组,成员名单如下:

组长:彭文星

副组长:杨振林、李江南、周智祥、周文香

成员:易岳峰、李宏智、王代芳、唐李、李万青及各教研组长

2活动在领导小组的领导下,具体活动由办公室、教务处、教研室共同组织实施。

3网上“晒课”,学校初审由学校网络管理员唐李佳老师负责李万青老师各教研组长协助完成,并发布及统计晒课初审结果

三、活动内容

活动内容主要分两个部分:晒课与评优。

1、各教研组组织老师网上“晒课”

参加“晒课”的老师在学校规定的时间内进行实名网上晒课,鼓励所有老师晒课,各教研组参加本次活动的晒课老师人数比例必须达到80%以上(这是评选本次优秀组织奖的基本要求,没有达到此比例的教研组不参评本次优秀组织奖)鼓励教师用手机、录像机或更好的工具进行课堂实录。

2、晒课内容老师提交的网上晒课内容包括:一堂完整的教学计、课件等及相关的资源,其中课堂实录和评测练习(可选,拟参评优的必选),晒课后并将所有参“晒”资料的电子文档以教研组为单位,上交学校,存档并以备后面活动的评优。

二、内容要求

1、本次晒课内容要求:思想健康,知识准确,内容完整。

2、晒课内容必须是2018年度教学用书目录为准。

3课堂实录(指教学过程视频),请各位老师自行录制、剪辑。要求呈现课堂教学的内容,过程完整(最低不少于30分钟),画面清晰,建议进行适当的后期剪辑,在适当源呈现画面,保证资源画面清晰可见。课堂实录片头不超过5秒,就包括课程名称、年级、上/下册、版本、单位、主讲老师姓名等信息,课堂实录画面要求达到720*576以上,视频码流为320Kbit/s以上。参评的课堂实录及相关材料必须为本人原创,不能是已参评过县优的或晒过的视频,不得抄袭他人作品,不得下载网上作品作为参赛材料,不得侵权

、赛程时间:

晒课上传时间:2018年61号—620

校级评优时间:2018年620开始

、奖项设置

本次活动将评出校级“一师一优课、一课一名师”活动优秀组织奖与个人优课奖

1、优秀组织奖:晒课率在80%以上的教研组,以晒课率的高低(晒课率相同时,以组内优秀个人优课数先后为序,晒课率低于80%不参评优秀组织奖),评选一、二等奖,一等奖与二等奖的比例各占50%。一等奖奖金300元,二等奖奖金200元。(另此次活动数据将作为期末优秀教研组评选的依据之一

2、个人奖励方案:

(1)所有参加网上晒课的老师,均可参加本次活动的初赛,参材料经过学校初审合格的,可评为初赛优课奖(名额若干)。

(2)各教研组从初赛优秀奖的老师中,推选三位老师参加全校复参加学校复赛老师在网上晒课中必须课堂实录和评测练习,评选小组在参加复赛的老师评选出3个一等奖和8个二等奖

(2)初赛优课若干名,每人将获得校级奖励100元;复赛一等奖3名、二等奖8,学校将向复赛、二等奖获得者分别颁发校级证书及奖金,一等奖200元/人,等奖150元/人(均含初赛奖金),一等奖获得者将由学校推荐参加县级“一师一优”评优。

五、其它事项

为了结合省“一师一优课、一课一名师”的要求,本次晒课活动,以上传至省基础教育资源网进行网上晒课为准,由唐佳老师(兼网络技术顾问)负责统计网上数据,李万青老师协助,参“晒”的所有资料电子文档(以教研组为单位)上交教研室存档评审组将以网上晒课,结合上交的电子文档进行评比。

(解释权归本次活动领导小组)

衡山四中

2018年515

衡山县第四中“一师一优课”优课评价表

姓名

 

年级

 

 

评价指标

权重

   

等级

得分

较好

一般

较差

教学设计

10

教学目标明确、具体,符合课程标准要求、教材分析和学情分析适切、有针对性,教学内容的取舍与呈现合理。

10

8

5

3

1

 

10

教学设计合理,教学策略和方法选择恰当; 教学任务要求符合学生实际,具有可操作性。

10

8

5

3

1

 

教学过程

10

师生双方能够合理运用信息化教学设备开展教学活动,信息技术与教学活动融合运行、和谐自然,能够凸显信息技术的优势。

10

8

5

3

1

 

10

反映教师在新的教学模式、教学方法上的探索,所采用教学方法、数字教育资源与教学目标、教学内容、课堂组织匹配协调,有效促进了重难点突破。

10

8

5

3

1

 

10

教学流程清晰、容量适当、环节高效;能够灵活、恰当地实施教学;对学生的表现和生成问题反馈及时,评价恰当;知识拓展合理。

10

8

5

3

1

 

10

注重发挥数字教育资源在教学活动中的作用,数字资源经过深度加工或者原创。

10

8

5

3

1

 

教学效果

10

教师能完成既定教学目标,展示了个性化的教学特色,有效促进学生发展,高效地帮助学生掌握了重点难点。

10

8

5

3

1

 

10

关注学生认知水平和个体差异,全体学生都能参与到学习活动中,学生能在学习活动中获得良好的体验和感悟,达成三维目标。

10

8

5

3

1

 

教学反思

10

教学得失的阐述真实、明确、具体,产生原因的分析清晰、准确、可信,努力方向和措施确切、有效、可行。

10

8

5

3

1

 

技术与规范

10

晒课界面组织合理、信息完整、逻辑清晰、语言规范;所提交课件运行正常,链接准确;视频拍摄内容完整、画面清晰,声画同步;教师基本功扎实、举止大方、文明得体。

10

8

5

3

1

 

评委姓名

 

 

总分

 

 

编辑:王代芳
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